– З якого віку діти готові вивчати іноземну, залежить від фізіології та психологічної готовності самої дитини. Часто малюків, які ще не навчилися нормально говорити, батьки вже “пхають” у різні центри лише через те, що так хочуть або що це модно. У підсумку діти починають затинатися, заїкатися, не вміють висловити своєї думки, а часто взагалі забувають, що мають робити і казати. Ось вам приклад: у чотири роки один хлопчик уже знає весь український алфавіт, а ще італійський та англійський. Навіть трохи читає різними мовами. Але він замкнений, ні з ким не спілкується, з нього годі витягнути бодай слово. Навики спілкування і самообслуговування у дитини відсутні, вона навіть не вміє сама одягтися і поїсти. Удома хлопчикові вмикають комп’ютер чи планшет, і так він вчить мови. Батьки з того тішаться… У нашому садку також є заняття з іноземної мови. Одні діти ходять на них залюбки, усе запам’ятовують, гарно “вчаться”, а інші відвідують їх без особливого ентузіазму – тільки тому, що так хочуть батьки, що мама заплатила. Але повірте: одного бажання батьків тут замало! Та й загалом вважаю, що надмірно навантажувати дітей не потрібно взагалі. Більшість методик орієнтовані на те, що дитина володіє свідомим сприйняттям, стійкою увагою, логічним мисленням, навичками самоконтролю, умінням слухати педагога, розуміти і сприймати навчальне завдання. А головне, що вони розраховані на свідому мотивацію до навчання. Якщо вона відсутня, нічого доброго з цього не вийде! Перш ніж віддавати малу дитину на заняття з іноземної, раджу добре подумати, а ще краще порадитися з лікарем та психологом. Використовуйте пробні заняття. Подивіться, чи уважна ваша дитина, чи зацікавлена, і лише тоді вирішуйте, підходить їй це чи ні.

– Вчити іноземну мову змалку? Тільки так! Звичайно, річна дитина не сяде за парту і не читатиме іноземні тексти, але дозвольте запевнити вас, що вчити іноземну в такому віці можна, навіть треба! Проте не раджу батькам покладатися лише на заняття з учителем, бо в такому ранньому віці дитина більше перейматиметься відсутністю батьків, аніж звертатиме увагу на все те, чого її намагатимуться навчити, нехай навіть у ігровій формі. Давайте дивитися правді у вічі: знайти добросовісного, фахового учителя – теж завдання не з легких. Але є й хороша новина – абсолютно нічого не роблячи і не витрачаючи ні копійки, ви можете досягти результату у вивченні мови. Все дуже просто: вмикайте дитині іноземні мультики, пісні, розвивальні відео. Ефект буде такий самий, як і з російською мовою: ніхто не вчив, а знають усі. Секрет у тому, що мозок акумулює інформацію, яка до нього надходить, аналізує її, впорядковує, а потім віддає вже готову назад. Саме тому дитина, не усвідомлюючи того, починає говорити іноземною, віддаючи назовні все те, що назбиралося за весь час. Однак дитині шкільного віку така “халява” не замінить повноцінних уроків! Тоді вже можна за потреби звертатися до репетитора, не забуваючи про ті ж таки мультики чи пісеньки. Пасивне вивчення мови змалку і активна робота дитини у школі є запорукою успіху – нелегкого, але такого потрібного!